Witajcie BIEDRONECZKI!

1. Zabawa dydaktyczna: „Co jest na prąd?” – Opiekun wymienia nazwy przedmiotów znajdujących się w domu.

-Zaklaszcz w ręce, jeśli będą to urządzenia na prąd np. lampa, lodówka, pralka, suszarka itp.

-Tupnij nogą, jeśli będą to przedmioty nie działające na prąd np. fotel, stolik, okno, obraz itp.

2. Badamy, jakie przedmioty w domu brzmią cicho, a jakie głośno, które dźwięki są dla nas przyjemne, a które meczące.

Których dźwięków w naszym otoczeniu jest więcej -meczących i głośnych czy cichych i przyjemnych?
Pamiętaj, hałas szkodzi zdrowiu!!!

3. Wysłuchaj odgłosów natury: https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

-W naturze, których dźwięków jest więcej tych cichych i przyjemnych czy głośnych i meczących?

4. Zabawa relaksacyjna „ Masażyki”.

-Odkurzacz

Szuru szu, szuru szu, (przesuwamy dłoń swobodnym ruchem po ciele dziecka)
pan odkurzacz poszedł w ruch.
Jeździ w koło po podłodze,
warczy przy tym bardzo srodze.
Szuru szu, szuru szu,
wjeżdża wszędzie w zakamarki, (wsuwamy dłoń pod pachę, za kołnierz, we włosy itp.)
czyści też najmniejsze szparki.
Wszystkie brudy migiem wciąga (naśladujemy palcami zbieranie okruszków)
i dokładnie pokój sprząta.
Kiedy skończy, zobaczycie,
cały pokój zacznie lśnić, (głaszczemy dziecko po całym ciele)
a odkurzacz w ciemnym kącie
o sprzątaniu będzie śnić. (głaszczemy dziecko po głowie, przytulamy się do niego)

-Wycieczka

Idzie pani: tup, tup, tup (stukamy plecy malucha opuszkami palców),
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (stukamy w plecy zgiętym palcem),
skacze dziecko: hop, hop, hop (opieramy dłoń na przemian to na przegubie i na palcach)
żaba robi długi skok (dotykamy stóp, pleców i głowy dziecka).
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka),
kropi deszczyk: puk, puk, puk (stukamy w plecy dziecka wszystkimi palcami),
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy plecki dziecka dłońmi złożonymi w miseczki),
a grad w szyby łup, łup, łup (stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści).
Świeci słonko (palcem wykonujemy na plecach koliste ruchy),
wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka),
pada deszczyk (znowu stukamy opuszkami palców).
Czujesz dreszczyk? (leciutko szczypiemy w kark)

5. Wykonaj ustnie poniższe karty pracy: Naśladuj dźwięki, wskaż które są ciche i przyjemne, a które głośne i nieprzyjemne.